Tutorat

Quand la clinique rencontre la taxonomie

Le texte montre, à partir d’une scène de tutorat autour des diagnostics infirmiers, que les classifications comme NANDA sont des outils utiles mais jamais suffisants. L’exemple de l’hypotension révèle une tension taxonomique : la clinique déborde toujours la classification, et c’est précisément dans cet écart que se construit le raisonnement infirmier. Le cœur du propos est que le tuteur doit aider l’étudiant à comprendre l’outil, ses limites, ses évolutions éditoriales et la nécessité de relier méthode, observation clinique, subjectivité soignante et situation humaine réelle.